مفهوم الحكامة

الحكامة الرشيدة

1-أداة لضبط و توجيه و تسيير التوجهات الاستراتيجية الكبرى للمؤسسة، يمكن تطبيقها في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية .

2- أسلوب جديد في التدبير يدعم تذويب الحدود وتشجيع التشارك بين المسيرين والمساهمين .

3- تتوخى حسن التنظيم و توزيع المسؤوليات وصقل القدرات و دعم التواصل داخليا و خارجيا .

4-الحكامة أداة لتأهيل الجامعة والمدرسة المغربيتين للدخول في التنافسية الوطنية والدولية و الاستجابة للمهام الرئيسية التي أناطها بها القانون .

5- يشمل المصطلح مفاهيم : الشفافية، التزويد بالمعلومات، حقوق وواجبات  المساهمين و مسؤوليات المسيرين .

أسسها

 1-حسن التدبير   2- الإشراك      3- التشارك     4-  التوافق

5-الفعالية و جودة الخدمات و التواصل  6-الرؤية الاستراتيجية

 1- حسن التدبير

1- إقرار اللاتمركز و اللاتركيز .

2- تدبير الموارد البشرية عوض إدارة الموظفين.

3- اعتماد الآليات الحديثة :

الشفافية +تبسيط المساطر+توضيح المرجعية القانونية+جودة الخدمات+الإرشاد و التواصل (التقييم-التحفيز).

2- الإشراك

1- القطاعات الحكومية.

2- الفاعلون على المستوى المحلي و الجهوي  و الوطني.

3- الأطر التربوية و الإدارية و التقنية و الطلبة وجمعيات آباء وأولياء التلاميذ في الهياكل التي تعنى بالشأن التربوي:

(الرقي بمنظومة التربية والتكوين - تحسين المردودية والرفع من الجودة - ترشيد التسيير وحسن استعمال الموارد).

3- التشارك

1- إنخراط القوات الحية في مسلسل الإصلاح : 

الهيئات السياسية و الهيئات التمثيلية .

·       المنظمات النقابية .

·       مؤسسات المجتمع المدني ( جمعيات، تعاونيات....).

·       المرتفقون  و المواطنون ...

2- مساهمة مؤسسات التربية و التكوين  في تقوية و تأهيل النسيج الاجتماعي و الاقتصادي .

4- التوافق

1- القدرة على التفاوض و التحكيم و الإقناع في شأن القضايا التي تتضارب حولها المواقف و الآراء بهدف تحقيق الإجماع حولها.

2- الأخذ بعين الاعتبار تنوع مصدر القرار للتمكن من تطوير مساطر التبادل و التوافق (إشراك كل الأطراف المعنية).

5- الفعالية وجودة الخدمات

1- تنفيذ المشاريع المرتبطة بحاجيات المرتفقين  وانتظاراتهم .

2- توسيع الخريطة المدرسية والجامعية لتغطية جميع الجهات.

3- تحسين الأوضاع الاجتماعية والمادية للفاعلين بقطاع التربية والتكوين : أساتذة ، إداريين ، التلاميذ ، الطلبة .

4-  تقنين العلاقة بين المسيرين والمساهمين .

5- تطبيق ما نص عليه الميثاق الوطني للتربية والتكوين :

·       مبادئ الاستقلالية و اللامركزية و اللاتمركز.

·       الارتقاء بجودة التعليم بمختلف الأسلاك وإلزامية التمدرس .

·       الرفع من مردوديته و حسن تدبيره.

6- تنويع التكوينات و التخصصات العلمية و الأكاديمية .

7- الاستجابة لحاجيات سوق الشغل.

8- القيام بالوظائف الهامة التالية :

·       التوجه الاستراتيجي لتحديد الأهداف واتخاذ القرار( المجالس ).

·       التدبير ( طاقم التسيير ) .

·       التقييم الذاتي ( اللجن ، المجالس ) .

·       التقييم الخارجي من طرف الأجهزة المعنية .

6- الرؤية الاستراتيجية

1- تقييم واقعي للمنجزات.

2- تحليل المعطيات و رصد الامكانات من أجل رسم سياسة تنموية للمنظومة التربوية .

3- إنجاز الدراسات و التقارير .

4- الاهتمام بالدراسات المستقبلية و اليقظة التكنولوجية .

5- إشراك الإعلام .

6-  القيام بالحملات التحسيسية .

7-  استطلاعات الرأي.